Navn: _______________________ Klasse: _________ Dato: _________
Året er 1992. Du er et 9-årigt barn i København, og byen er vært for et stort miljømøde om havet og klimaet. Du hører forskere fortælle om, hvordan havet bliver varmere, og hvordan isen ved polerne smelter. Du begynder at regne på temperaturer, is og havstand!
Kapitel 1: Havet bliver varmere
Havets overfladetemperatur er steget med næsten 1 grad de sidste 100 år. Det lyder ikke af meget, men selv små ændringer kan have store konsekvenser for dyreliv og vejr.
1Plus med store tal I 1992 måler forskerne havtemperaturet til 15,3 °C i middelhavet og 8,7 °C i Østersøen. Hvad er den samlede temperatur for begge have? Svar: ___________________ °C
2Minus Havtemperaturen i 1892 var i gennemsnit 13,2 °C. I 1992 er den steget til 15,2 °C. Hvor mange grader er temperaturen steget? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ °C
3Gange Et forskerskib tager 8 temperaturmålinger om dagen i 7 dage. Hvor mange målinger er det i alt? Svar: ________ · ________ = ________ målinger
4Division 48 vandprøver skal deles ligeligt i 6 laboratorier. Hvor mange prøver får hvert laboratorium? Svar: ________ : ________ = ________ prøver
5Brøker Af 10 koralrev er 1/5 blevet beskadiget af varmere vand. Hvor mange rev er beskadiget? Svar: ___________________ rev
6Geometri Et rektangulært kort over havtemperaturer måler 13 cm i længden og 7 cm i bredden. Hvad er arealet af kortet? Svar: ___________________ kvadratcentimeter (cm²)
7Geometri Hvor mange centimeter kanten går der rundt om kortet fra opgave 6? Svar: ___________________ cm
8Tid Forskerne måler temperaturen fra kl. 06:00 til kl. 10:45 om morgenen og fra kl. 12:30 til kl. 16:15 om eftermiddagen. Hvor lang tid måler de i alt? Svar: ________ timer og ________ minutter
Kapitel 2: Smeltende is og stigende vand
Når isen ved polerne smelter, stiger havvandet. Det betyder, at kystbyer kan blive oversvømmet. Du regner på, hvor meget is der smelter, og hvor meget vandet stiger.
9Plus med store tal I Grønland smelter 245 km³ is pr. år, og i Antarktis smelter 178 km³ is pr. år. Hvor mange km³ is smelter der tilsammen? Svar: ___________________ km³
10Minus En gletsjer var 450 meter tyk i 1980, men i 1992 er den kun 367 meter tyk. Hvor mange meter er den blevet tyndere? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ meter
11Gange Hvert år stiger havet med 3 mm. Hvor mange millimeter stiger havet på 9 år? Svar: ________ · ________ = ________ mm
12Division 56 isbjerge observeres fordelt ligeligt i 7 områder. Hvor mange isbjerge er der i hvert område? Svar: ________ : ________ = ________ isbjerge
13Koordinatsystem På et kort over Nordatlanten viser x-aksen længdegrader og y-aksen breddegrader. København ligger ved (12, 55). En isbjerg driver 4 grader mod vest og 3 grader mod syd. Hvilket koordinat har isbjerget nu? Svar: Punktet ( _________ , _________ )
14Talmønster Havstanden stiger: 2 mm, 4 mm, 6 mm, 8 mm, ___. Hvad er det næste tal i mønstret? Svar: ___________________
15Vægt En isblok vejer 7 kg. Hvor meget vejer 6 sådanne isblokke tilsammen? Svar: ___________________ kg
16Længde En kystlinje er 4.250 meter lang. Hvor mange kilometer og meter er det? Svar: ___________________ km og _________ m
Kapitel 3: Koralrev og havforsuring
Når havet bliver varmere og mere surt, går det ud over koralrev og de dyr, der lever der. Koralrev er regnskovene i havet — de er hjemsted for tusindvis af arter.
17Plus af 3 tal Biologerne tæller fisk ved et koralrev: 234 småfisk, 167 mellemstore fisk og 89 store fisk. Hvor mange fisk er det tilsammen? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ fisk
18Gange I hvert af 8 koralrev-områder tæller de 6 skildpadder. Hvor mange skildpadder er det i alt? Svar: ________ · ________ = ________ skildpadder
19Geometri Et rektangulært koralrev-område er 10 dm langt og 9 dm bredt. Hvad er arealet af området? Svar: ___________________ kvadratdecimeter (dm²)
20Geometri Hvor lang er kanten omkring koralrev-området fra opgave 19? Svar: ___________________ dm
21Brøker Af 12 fiskearter ved koralrevet er 1/4 truede. Hvor mange truede arter er der? Svar: ___________________ truede arter
22Tid Forskerne overvåger koralrevet fra kl. 07:15 til kl. 11:00 om morgenen og fra kl. 12:30 til kl. 15:45 om eftermiddagen. Hvor lang tid overvåger de i alt? Svar: ________ timer og ________ minutter
23Minus Et koralrev dækker 380 km², men efter bleaching dækker det kun 214 km². Hvor mange km² koralrev er gået tabt? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ km²
Kapitel 4: Fremtiden for havet
Klimamødet i 1992 var begyndelsen på en global indsats for at beskytte havet. Du forstår nu, at selv små ændringer i temperaturen kan have store konsekvenser — og at matematik hjælper os med at forstå og forudsige dem.
24Gange Et forskerhold tager 7 prøver fra hver af 5 havområder. Hvor mange prøver er det i alt? Svar: ________ · ________ = ________ prøver
25Division 45 klimamål skal deles ligeligt i 9 kategorier. Hvor mange mål er der i hver kategori? Svar: ________ : ________ = ________ mål
26Plus På en ekspedition indsamler de 198 vandprøver fra Atlanterhavet, 256 fra Stillehavet og 87 fra Det Indiske Ocean. Hvor mange prøver er det i alt? Svar: ___________________ prøver
27Tid/Kalender Klimamødet i Rio fandt sted i juni 1992. Hvor mange hele år er der gået fra juni 1992 til juni 2026? Svar: ___________________ år
28Vægt En prøve af havvand med forurening vejer 8 kg. Forskerne indsamler 4 sådanne prøver. Hvor meget vejer de tilsammen? Svar: ___________________ kg
29Årstal FN's klimakonference (Earth Summit) i Rio de Janeiro skete i år 1992. Hvor mange år er der gået fra 1992 til i dag (2026)? Beregning: _____________________________________ Svar: _________
30Problemløsning - Grubleren! Den svenske kemiker Svante Arrhenius beregnede allerede i år 1896, at CO₂ i atmosfæren kan varme Jorden op. FN's klimakonference i Rio skete i år 1992. Hvor mange år er der mellem Arrhenius' opdagelse og klimakonferencen? Og hvor mange år er der fra klimakonferencen til i dag (2026)? Beregning: _____________________________________________ Svar: Der er ________ år mellem begivenhederne, og ________ år fra Rio til i dag!
Lærervejledning & Didaktiske pointer:
Dette sæt introducerer eleverne til klimaforandringer og havets rolle gennem fortællingen om klimamødet i Rio 1992. Børnene arbejder med temperaturstigning, issmeltning og koralrev som autentiske kontekster for matematik.
I tråd med Det Tænkende Klasserum træner sættet Fælles Mål for 3. klasse (Fase 3):
- Trecifret addition og subtraktion (med/uden talskift)
- Multiplikation og division i konteks (den lille tabel)
- Brøkforståelse (1/5 og 1/4 af en mængde)
- Geometri (areal/omkreds af rektangler, koordinatsystem)
- Måleenheder (tid, vægt i kg, længde med m/km-omregning)
- Opgave 30 er en "Grubler", der kombinerer historisk kronologi (1896 → 1992 → 2026). Tværfagligt potentiale med natur/teknologi (klima og havforsuring) og samfundsfag (FN og klimaaftaler).