Navn: _______________ Klasse: _______ Dato: _______
Marcus er 9 år og har hørt om den romerske legion — den mest effektive hær i antikken! Med disciplin, udstyr og taktik erobrede legionen et verdensrige. Marcus vil regne på denne utrolige krigsmaskine.
Kapitel 1: Legionens struktur
Marcus lærer om legionens organisation — fra centurie til legion!
1En legion havde 10 kohorter. Hver kohorte havde 6 centurier. Hvor mange centurier var der i en legion?
2En centurie havde 80 soldater. Hvor mange soldater var der i en hel legion med 60 centurier?
3En legion blev ledet af en legat. Under ham var der 6 tribuner. Hvor mange officerer var der i alt (inklusive legaten)?
4En centurion ledte en centurie på 80 mand. Hvis der var 60 centurioner i en legion, hvor mange centurion-soldater-par var der?
5Af legionens soldater var ⅔ tunge infanteri. Tegn en cirkel og farv ⅔ — hvor stor en del var let infanteri og kavaleri?
6Marcus tegner en legionens formation som en rektangel på 20 cm × 15 cm. Hvad er arealet af formationen?
7En legion marcherede 30 km om dagen. Hvor langt marcherede den på 20 dage?
8Fra Marius' hærreform (107 f.Kr.) til Roms fald (476 e.Kr.) — hvor mange år brugte Rom legionssystemet?
Kapitel 2: Udstyr og våben
Marcus undersøger legionærens udstyr — fra sværd til skjold!
9Et romersk sværd (gladius) var 60 cm langt. Et spyd (pilum) var 2 m langt. Hvor mange cm længere var spyddet end sværdet?
10Et romersk skjold (scutum) var 120 cm højt og 75 cm bredt. Hvad var arealet af skjoldet?
11En legionær bar 30 kg udstyr. Hvis 4800 legionærer marcherede, hvor mange kg udstyr bar de i alt?
12En legion havde 4800 soldater. Hver soldat havde 2 pila (kastespyd). Hvor mange pila havde legionen i alt?
13Af en legionærs udstyr var ⅓ våben. Tegn en firkant og farv ⅓ — hvor stor en del var rustning og tøj?
14Marcus tegner et gladius-sværd som en rektangel på 2 cm × 30 cm. Hvad er arealet af sværdet?
15En romersk rustning (lorica segmentata) bestod af 40 jernbånd. Hvert bånd vejede 500 g. Hvor meget vejede hele rustningen?
16Fra udstyrets udvikling (100 f.Kr.) til det blev erstattet (300 e.Kr.) — hvor mange år brugte romerne lorica segmentata?
Kapitel 3: Legionens lejr
Marcus ser, hvordan legionen byggede en ny lejr hver aften — et miniatyr-Rom!
17En romersk lejr (castra) var kvadratisk med 4 porte. Hver port var 5 m bred. Hvor mange meter port var der i alt?
18En lejr var 600 m lang og 500 m bred. Hvor mange m² var lejren?
19Legionen byggede en voldgrav omkring lejren. Voldgraven var 3 m bred og 2 m dyb. Hvis voldgraven var 2200 m lang (hele vejen rundt), hvor mange m³ jord blev gravet ud?
20En lejr havde 10 gader. Hver gade var 500 m lang. Hvor mange meter gader var der i alt?
21Af lejrens areal var ¼ til telte. Tegn en firkant og farv ¼ — hvor stor en del var til gader, pladser og bygninger?
22Marcus tegner en lejr som en firkant med side 12 cm. Hvad er arealet af lejren?
23Et talmønster viser legionens march: 20 km, 25 km, 30 km, 35 km … Hvor langt marcherede legionen på den 8. dag i mønsteret?
24Fra legionen ankom til et sted (kl. 16) til lejren var færdig (kl. 19) — hvor mange timer tog det at bygge lejren?
Kapitel 4: Marcus vil være en god soldat
Marcus tænker på, hvad der gør en god soldat — disciplin, samarbejde og mod!
25En legionær trænede 8 timer om dagen. Hvis han trænede 300 dage om året, hvor mange timer trænede han i alt?
26En legionær tjente 900 denarer om året. Hvis han tjente i 20 år, hvor mange denarer tjente han i alt?
27En legion havde 4800 soldater. Hver soldat spiste 1 kg brød om dagen. Hvor mange kg brød spiste legionen pr. dag?
28Legionen marcherede 30 km om dagen i 30 dage. Hvor langt marcherede den i alt?
29Marcus tegner en romersk ørn (aquila) som en trekant med grundlinje 8 cm og højde 14 cm. Hvad er arealet af ørnen?
30🧩 Problemløsning — Grubleren! En legion har 4800 soldater. ⅔ er tunge infanteri, ¼ er let infanteri, og resten er kavaleri. Hvor mange tunge infanterister er der? Hvor mange lette infanterister? Hvor mange kavalerister? Hvis kavaleriet har 8 ryttere pr. enhed, hvor mange enheder kavaleri er der?
Lærervejledning
Svar:
1. 60 centurier | 2. 4800 soldater | 3. 7 officerer | 4. 60 par | 5. ⅓ var let infanteri og kavaleri | 6. 300 cm² | 7. 600 km | 8. 583 år | 9. 140 cm længere | 10. 9000 cm² | 11. 144.000 kg | 12. 9600 pila | 13. ⅔ var rustning og tøj | 14. 60 cm² | 15. 20.000 g = 20 kg | 16. 400 år | 17. 20 m port | 18. 300.000 m² | 19. 13.200 m³ | 20. 5000 m gader | 21. ¾ var til gader, pladser og bygninger | 22. 144 cm² | 23. 55 km | 24. 3 timer | 25. 2400 timer | 26. 18.000 denarer | 27. 4800 kg brød | 28. 900 km | 29. 56 cm² | 30. Tunge infanteri: ⅔ af 4800 = 3200. Let infanteri: ¼ af 4800 = 1200. Kavaleri: 4800 − 3200 − 1200 = 400. Kavaleri-enheder: 400 ÷ 8 = 50 enheder.
Faglige mål: Addition og subtraktion med store tal, multiplikation, division, brøker, areal, talmønster, længde, vægt, tid (f.Kr./e.Kr.), plus af 3 tal.
Differentiering:
- Let: Fokusér på kapitel 1–2 med enkle struktur- og udstyrsberegninger.
- Svr: Lad eleven beregne legionens forsyningsbehov eller sammenligne med moderne militære enheder.
Tema-forbindelse: Eleverne forstår den romerske legion gennem tal — struktur, udstyr, lejrbygning og den disciplin der gjorde Romerriget til en krigsmaskine.
