Navn: _______________ Klasse: _______ Dato: _______
Marcus er 9 ĂĽr og lever i en tid, hvor romerske ruiner stadig stĂĽr overalt i Europa! Fra Colosseum i Rom til Hadrians Mur i England â Roms sten fortĂŚller historier. Marcus vil regne pĂĽ Roms arv i sten.
Kapitel 1: Ruiner i Rom
Marcus lĂŚrer om de romerske ruiner der stadig stĂĽr i Rom i dag!
1Colosseum blev bygget i 80 e.Kr. Hvor mange ĂĽr har det stĂĽet til 2024?
2Pantheon blev bygget i 125 e.Kr. Hvor mange ĂĽr har det stĂĽet?
3Colosseum er 48 m høj. Hvis Marcus er 1,2 m høj, hvor mange gange højere er Colosseum?
4Pantheons kuppel er 43 m i diameter. Hvad er radius?
5Af Roms antikke bygninger er â
stadig bevaret. Tegn en cirkel og farv â
â hvad skete der med resten?
6Marcus tegner Colosseum som en cirkel med radius 10 cm. Hvad er arealet cirka? (Brug Ď â 3)
7Et talmønster viser romerske ruiner i Europa: 100, 200, 400, 800 ⌠Hvor mange ruiner var der i det 5. trin?
8Fra Romerriget faldt (476 e.Kr.) til i dag (2024) â hvor mange ĂĽr har ruinerne overlevet?
Kapitel 2: Ruiner i Europa
Marcus opdager romerske ruiner overalt i Europa!
9Hadrians Mur er 117 km lang. Hvor mange meter er det?
10Pont du Gard i Frankrig er 49 m høj og 275 m lang. Hvad er arealet af akvÌduktens forside cirka?
11Romerske ruiner i Tyskland (Limes) strĂŚkker sig over 550 km. Hvis der er 900 forter, hvor mange forter pr. km er det cirka?
12Efesos i Tyrkiet havde 250.000 indbyggere. Teatret rummede 25.000. Hvilken brøkdel af byen kunne vÌre i teatret?
13Af Europas romerske ruiner var â
i Italien. Tegn en cirkel og farv â
â hvor var resten?
14Marcus tegner Pont du Gard som en rektangel pĂĽ 12 cm Ă 3 cm. Hvad er arealet af akvĂŚdukten?
15Der er ca. 10.000 romerske ruiner i Europa. Hvis Âź er i Italien, hvor mange er det?
16Fra de romerske ruiner blev bygget (ca. 100 e.Kr.) til de blev "genopdaget" (ca. 1400 e.Kr.) â hvor mange ĂĽr var de glemt?
Kapitel 3: At bevare ruinerne
Marcus tĂŚnker pĂĽ, hvad det koster at bevare Roms arv!
17Det koster 10 millioner euro pr. ĂĽr at vedligeholde Colosseum. Hvor meget koster det pĂĽ 10 ĂĽr?
18Rom har 50 millioner turister om üret. Hvis ½ besøger romerske ruiner, hvor mange turister er det?
19En turist bruger i gennemsnit 100 euro i Rom. Hvis 25 millioner besøger ruiner, hvor mange euro bruger de i alt?
20En restaurering af et romersk tempel koster 5 millioner euro. Hvor mange tempeler kan man restaurere for 50 millioner euro?
21Af Roms vedligeholdelsesbudget var â
til Colosseum og Forum. Tegn en cirkel og farv â
â hvad var resten til?
22Marcus tegner et restaureringsprojekt som en rektangel pĂĽ 8 cm Ă 5 cm. Hvad er arealet af projektet?
23Et talmønster viser vedligeholdelsesomkostninger: 1 million, 2 millioner, 4 millioner, 8 millioner ⌠Hvor meget var det i det 5. trin?
24Fra romerske ruiner begyndte at blive bevaret (ca. 1800 e.Kr.) til i dag (2024) â hvor mange ĂĽr har man bevaret dem bevidst?
Kapitel 4: Marcus vil besøge ruinerne
Marcus drømmer om at besøge romerske ruiner â og regne pĂĽ sin rejse!
25Marcus vil rejse fra Rom til Hadrians Mur â 2000 km. Hvis flyrejsen tager 3 timer, hvor mange km/t flyver flyet cirka?
26En billet til Colosseum koster 16 euro. Hvor meget koster det for en familie pĂĽ 4?
27Marcus vil besøge 5 romerske ruiner i Italien. Hver ruin tager 2 timer at besøge. Hvor mange timer bruger han i alt?
28En guidebog om romerske ruiner koster 20 euro. Hvis Marcus køber 3 guidebøger, hvor meget bruger han?
29Marcus tegner sit rejseskema som en firkant med side 9 cm. Hvad er arealet af skemaet?
30𧊠Problemløsning â Grubleren! Marcus planlĂŚgger en ruin-rejse i 3 byer. I Rom besøger han 3 ruiner Ă 2 timer og 10 euro. I Pompeji besøger han 2 ruiner Ă 3 timer og 15 euro. I NĂŽmes besøger han 1 ruin Ă 1 time og 8 euro. Hvor mange timer bruger han i alt? Hvor mange euro bruger han i alt? Hvilken by er dyrest at besøge?
LĂŚrervejledning
Svar:
1. 1944 ĂĽr | 2. 1899 ĂĽr | 3. 40 gange højere | 4. 21,5 m | 5. â
blev ødelagt eller genbrugt | 6. ca. 300 cm² | 7. 1600 ruiner | 8. 1548 ĂĽr | 9. 117.000 m | 10. ca. 13.475 m² | 11. ca. 1,6 forter pr. km | 12. 1/10 | 13. â
var i Frankrig, Spanien, Tyskland, England m.m. | 14. 36 cm² | 15. 2500 ruiner | 16. ca. 1300 ĂĽr | 17. 100 millioner euro | 18. 25 millioner turister | 19. 2,5 milliarder euro | 20. 10 templer | 21. â
var til andre ruiner og monumenter | 22. 40 cm² | 23. 16 millioner euro | 24. ca. 224 ĂĽr | 25. ca. 667 km/t | 26. 64 euro | 27. 10 timer | 28. 60 euro | 29. 81 cm² | 30. Timer i alt: 3Ă2 + 2Ă3 + 1Ă1 = 6 + 6 + 1 = 13 timer. Euro i alt: 3Ă10 + 2Ă15 + 1Ă8 = 30 + 30 + 8 = 68 euro. Dyrest: Pompeji (30 euro for 2 ruiner).
Faglige mül: Addition og subtraktion med store tal, multiplikation, division, brøker, areal, talmønster, lÌngde, hastighed, økonomi, tid (e.Kr.), plus af 3 tal.
Differentiering:
- Let: FokusĂŠr pĂĽ kapitel 1â2 med enkle ruin- og dimensionsberegninger.
- Svr: Lad eleven beregne vedligeholdelsesomkostninger eller planlĂŚgge en virtuel ruin-rejse med budget.
Tema-forbindelse: Eleverne forstĂĽr romerske ruiner gennem tal â dimensioner, bevarelse, turisme og den arv i sten der stadig kan ses overalt i Europa i dag.
