Digital sikkerhed og privatliv

Introduktion

Når vi bruger telefon, tablet eller computer, er vi på internettet — et stort netværk, hvor vi kan lære, lege og tale med andre. Men ligesom i den virkelige verden er der regler, vi skal følge for at være sikre. I dette materiale skal I lære at passe på jer selv og jeres personlige oplysninger på nettet.

1. Hvad er personlige oplysninger?

Personlige oplysninger er ting, der fortæller noget om dig. Nogle ting må du dele — andre skal du holde for dig selv.

Må jeg dele det?

| Oplysning | Må jeg dele? | Hvorfor? |

|---|---|---|

| Dit fornavn i et spil med klassekammerater | ☐ Ja ☐ Nej | Kun hvis en voksen har sagt det er okay |

| Dit fulde navn og adresse | ☐ Ja ☐ Nej | Aldrig! Andre kan finde ud af, hvor du bor |

| Din adgangskode | ☐ Ja ☐ Nej | Aldrig! Det er din hemmelighed |

| Din alder i et spil | ☐ Ja ☐ Nej | Kun hvis en voksen har godkendt spillet |

| Et sjovt billede af din kat | ☐ Ja ☐ Nej | Okay — det viser ikke, hvor du er |

| Et billede af dig selv i skoleuniform | ☐ Ja ☐ Nej | Nej — det kan vise, hvor du går i skole |

| Din yndlingsfarve | ☐ Ja ☐ Nej | Okay — det er ikke farligt at dele |

| Dit telefonnummer | ☐ Ja ☐ Nej | Aldrig! Kun voksne må have dit nummer |

Huskeregel: Hvis du er i tvivl, så spørg en voksen!

2. Den digitale trafiklys-regel

Tænk på sikkerhed på nettet som et trafiklys:

| Farve | Betydning | Eksempel |

|---|---|---|

| 🟢 Grøn | Go! Det er sikkert | Spille et spil med klassekammerater |

| 🟡 Gul | Pas på! Spørg en voksen | Nogen spørger om dit navn eller din alder |

| 🔴 Rød | Stop! Fortæl en voksen | Nogen er uforskammet, beder om billeder, eller truer dig |

Trafiklys-øvelse

Hvilken farve passer til situationen?

| Situation | 🟢 Grøn | 🟡 Gul | 🔴 Rød |

|---|---|---|---|

| Du spiller et spil med dine venner | | | |

| En fremmed spørger, hvor du bor | | | |

| Du vil downloade et nyt spil | | | |

| Nogen skriver grimme ting til dig | | | |

| Du ser en sjov video med din familie | | | |

| En ukendt person vil være din ven online | | | |

3. Adgangskoder — din digitale nøgle

En adgangskode er ligesom en nøgle til dit hus. Du ville ikke give din husnøgle til en fremmed — og du skal heller ikke dele din adgangskode!

Regler for gode adgangskoder

| Regel | Forklaring | Eksempel |

|---|---|---|

| Lang | Mindst 8 tegn | ✅ SøLøWe!7 ❌ kat |

| Blandet | Bogstaver, tal og symboler | ✅ SøLøWe!7 ❅ solskin |

| Unik | Ikke det samme overalt | Forskellig til hvert spil/app |

| Hemmelig | Aldrig fortælle til andre | Kun dine forældre må kende den |

Lav din egen adgangskode

Brug denne metode:

1. Vælg en sætning, du husker: f.eks. "Min hund elsker at løbe i parken"
2. Tag første bogstav fra hvert ord: MHEALIP
3. Lav nogle bogstaver store: MhEaLiP
4. Tilføj et tal og et symbol: MhEaLiP7!

Din adgangskode: _________________________________________________

Vigtigt: Del ALDRIG din adgangskode med klassekammerater — kun dine forældre må kende den!

4. God og dårlig adfærd på nettet

Ligesom i virkeligheden er der regler for, hvordan man opfører sig på nettet.

Net-etikette

| God adfærd 🟢 | Dårlig adfærd 🔴 |

|---|---|

| Være venlig og høflig | Skrive grimme ting til andre |

| Spørge før man deler billeder | Dele billeder af andre uden tilladelse |

| Fortælle en voksen, hvis noget er forkert | Holde problemer skjult |

| Respektere andres privatliv | Læse andres beskeder uden lov |

| Spille fair i spil | Snyde eller mobbe i spil |

Hvad gør du?

Læs situationerne og tegn eller skriv, hvad du ville gøre:

| Situation | Hvad gør du? |

|---|---|

| En klassekammerat skriver grimme ting til en anden i et spil | |

| En fremmed sender dig en besked: "Hej, vil du være min ven?" | |

| Du ser en video, der gør dig utryg | |

| Din ven vil dele et pinligt billede af en anden | |

5. Øvelser

Øvelse 1: Sorter oplysningerne (Let)

Tegn et 🟢 ved oplysninger, du MÅ dele, og et 🔴 ved oplysninger, du IKKE må dele:

| Oplysning | 🟢 eller 🔴 |

|---|---|

| Dit yndlingsdyr | |

| Dit fulde navn | |

| Din adresse | |

| Din yndlingsmad | |

| Dit telefonnummer | |

| Hvilken skole du går på | |

| Din yndlingsfarve | |

| Din adgangskode | |

Øvelse 2: Trafiklys-situationer (Middel)

Læs situationerne og farv dem grøn, gul eller rød. Skriv hvad du ville gøre:

| Situation | Farve | Hvad gør du? |

|---|---|---|

| Du vil oprette en konto på et nyt spil | | |

| Nogen du ikke kender, spørger om dit navn | | |

| Din ven viser dig en sjov video | | |

| En i spillet siger: "Giv mig din adgangskode, så får du guld" | | |

| Du får en besked fra en fremmed | | |

Øvelse 3: Min digitale sikkerhedsplan (Svær)

Lav din egen sikkerhedsplan:

| Spørgsmål | Dit svar |

|---|---|

| Hvem fortæller du til, hvis noget ubehageligt sker på nettet? | |

| Hvor mange steder bruger du den samme adgangskode? | |

| Hvad gør du, hvis en fremmed skriver til dig? | |

| Hvad er den vigtigste regel om personlige oplysninger? | |

| Hvorfor er det vigtigt at have en stærk adgangskode? | |

Tegn et billede af, hvordan du passer på dig selv på nettet:

(Tegnefelt)

Lærervejledning

Fælles Mål-reference

Kompetenceområde: Kommunikation

Kompetencemål efter 3. klasse: Eleven kan kommunikere hensigtsmæssigt i digitale medier med bevidsthed om sprogets virkning

Opmærksomhedspunkter:

• Eleven kan genkende situationer, der kræver hjælp fra en voksen
• Eleven kan navngive personlige oplysninger, der ikke skal deles online
• Eleven kan demonstrere basal digital sikkerhed (adgangskode, privatliv)

Vejledende færdigheds- og vidensmål:

• Digital sikkerhed: Eleven kan identificere sikker og usikker adfærd online
• Kommunikation: Eleven kan forstå, at digital kommunikation har konsekvenser

Tilrettelæggelse

1. Introduktion (10 min): Samtale om internettet — hvem bruger det, og hvad gør vi der? Introducer begrebet "personlige oplysninger".
2. Trafiklys-reglen (10 min): Gennemgå grøn/gul/rød med konkrete eksempler. Lad eleverne vurdere situationer i fællesskab.
3. Adgangskoder (5-10 min): Vis hvordan man laver en stærk adgangskode. Lad eleverne øve metoden.
4. Net-etikette (5-10 min): Gennemgå god/dårlig adfærd. Diskuter situationer i plenum.
5. Øvelser (10-15 min): Eleverne arbejder med de tre niveauer.

Differentiering

| Niveau | Tilpasning |

|---|---|

| Let | Fokus på at genkende 🟢/🔴 situationer med billeder. Tegn i stedet for at skrive lange svar. |

| Middel | Eleverne forklarer med egne ord og farver trafiklys-situationer. Skriver korte svar. |

| Svær | Eleverne laver en sikkerhedsplan med egne eksempler og forklarer, hvorfor reglerne er vigtige. |

Evaluering

• Kan eleven genkende personlige oplysninger, der ikke skal deles?
• Kan eleven bruge trafiklys-reglen til at vurdere situationer?
• Kan eleven lave en stærk adgangskode?
• Ved eleven, hvem man skal fortælle om ubehagelige oplevelser online?

Tid

| Fase | Tid |

|---|---|

| Introduktion | 10 min |

| Trafiklys-reglen | 10 min |

| Adgangskoder | 5-10 min |

| Net-etikette | 5-10 min |

| Øvelser | 10-15 min |

| I alt | ca. 40-55 min |