← Læringsplatform

Samtale og dialog

Hvad er en samtale?

En samtale er når to eller flere mennesker skiftes til at tale og lytte. En god samtale er som en bold, man kaster mellem hinanden:

| God samtale | Dårlig samtale |

|---|---|

| Begge taler og lytter | Kun én taler |

| Man venter på tur | Man afbryder hele tiden |

| Man lytter opmærksomt | Man kigger på sin telefon |

| Man viser interesse | Man kigger væk |

| Man respekterer andres mening | Man griner af andre |

Samtalens 5 regler

1. 👂 Lyt først

Når den anden taler, lytter du. Ikke bare vente på at du kan tale — rigtigt lytte!

2. 🗣️ Tal tydeligt

Når det er din tur, tal tydeligt og højt nok. Visk ikke — lad andre høre, hvad du siger.

3. ⏳ Vent på tur

I en samtale skifter man mellem at tale og lytte. Vent, til den anden er færdig.

4. ❓ Spørg

Hvis du ikke forstår, så spørg! Gode spørgsmål viser, at du lytter.

5. 💬 Vis interesse

Sig "ja", "nå", "fortæl mere" — det viser, at du er med i samtalen.

Spørgeteknikker for børn

| Spørgsmålstype | Eksempel | Hvornår |

|---|---|---|

| Åbent | "Hvad lavede du i weekenden?" | Når du vil have et langt svar |

| Lukket | "Var det sjovt?" | Når du vil have et kort svar |

| Uddybende | "Fortæl mere om det!" | Når du vil høre mere |

| Følelses- | "Hvad føltes det som?" | Når du vil forstå følelser |

| Reflekterende | "Så du mente, at..." | Når du vil vise, du har forstået |

Regel: Prøv at bruge åbne spørgsmål — de giver de bedste samtaler!

Følelser i samtalen

Når vi taler med andre, er det vigtigt at kunne udtrykke sine følelser — og forstå andres.

| Følelse | Jeg-sætning | Eksempel |

|---|---|---|

| Glad | "Jeg er glad for..." | "Jeg er glad for, at vi leger sammen" |

| Trist | "Jeg er trist over..." | "Jeg er trist over, at du ikke ville dele" |

| Vred | "Jeg er vred over..." | "Jeg er vred over, at du tog min ting" |

| Bange | "Jeg er bange for..." | "Jeg er bange for at prøve noget nyt" |

| Stolt | "Jeg er stolt af..." | "Jeg er stolt af min tegning" |

Vigtigt: Brug jeg-sætninger — ikke du-sætninger!

| Dårligt (du-sætning) | Godt (jeg-sætning) |

|---|---|

| "Du er dum!" | "Jeg er vred over, hvad du sagde" |

| "Du lytter aldrig!" | "Jeg føler, du ikke hører, hvad jeg siger" |

| "Du ødelægger alt!" | "Jeg er trist over, at mit tårn faldt" |

Øvelser

Øvelse 1 — Samtalens regler

Læs situationerne og sæt 😊 (god samtale) eller 😟 (dårlig samtale):

| Situation | 😊 eller 😟 |

|---|---|

| "Maja taler, og Oliver lytter opmærksomt" | _____ |

| "Sara afbryder hele tiden, når andre taler" | _____ |

| "Kasper venter, til det er hans tur" | _____ |

| "Luna kigger på sin telefon, mens Sofie taler" | _____ |

| "Anton siger: Fortæl mere!" | _____ |

| "Freja hvisker, så ingen kan høre hende" | _____ |

Øvelse 2 — Åbne eller lukkede spørgsmål?

Sæt kryds ved åbent (A) eller lukket (L):

| Spørgsmål | A eller L |

|---|---|

| "Kan du lide is?" | _____ |

| "Hvad er din yndlingsis?" | _____ |

| "Er du glad?" | _____ |

| "Hvad gjorde du i weekenden?" | _____ |

| "Har du en hund?" | _____ |

| "Hvordan ser din hund ud?" | _____ |

Omskriv de lukkede spørgsmål til åbne:

  1. "Kan du lide is?" → _____
  2. "Er du glad?" → _____
  3. "Har du en hund?" → _____

Øvelse 3 — Samtale-kort

Træk et samtale-kort og før en samtale med en klassekammerat i 2 minutter:

| Emne | Start-spørgsmål |

|---|---|

| 🎮 Yndlingsspil | "Hvad kan du lide at spille?" |

| 🐕 Kæledyr | "Har du et kæledyr? Fortæl om det!" |

| 🌍 Rejser | "Hvor har du været på ferie?" |

| 📚 Bøger | "Hvad er den bedste bog, du har læst?" |

| 🎨 Hobby | "Hvad kan du lide at lave i din fritid?" |

| 🍕 Mad | "Hvad er din yndlingsmad?" |

Regler for samtalen:

  1. Begge taler og lytter
  2. Stil mindst 2 åbne spørgsmål
  3. Vis interesse ("nå!", "fortæl mere!")
  4. Brug jeg-sætninger

Øvelse 4 — Jeg-sætninger

Omskriv disse du-sætninger til jeg-sætninger:

  1. "Du er uretfærdig!" → _____
  2. "Du tager altid min plads!" → _____
  3. "Du lyver!" → _____
  4. "Du er kedelig!" → _____
  5. "Du glemte altid mine ting!" → _____

Øvelse 5 — Rollespil

Spil en af disse situationer med en partner. Vis hvordan en god samtale ser ud:

| Situation | Roller |

|---|---|

| To venner skal blive enige om et spil | Elev A vil spille skak, Elev B vil spille ludo |

| En elev fortæller om sin weekend | Elev A fortæller, Elev B lytter og spørger |

| To elever løser et problem | Elev A tabte Elev B's blyant — hvordan taler de om det? |

Efter rollespillet:

Øvelse 6 — Samtale-refleksion (sværere)

Tænk over en samtale, du havde for nylig, og svar:

| Spørgsmål | Dit svar |

|---|---|

| Hvem talte du med? | _____ |

| Hvad handlede samtalen om? | _____ |

| Lyttede du godt? (1-5) | _____ |

| Brugte du åbne spørgsmål? | _____ |

| Udtrykte du dine følelser? | _____ |

| Hvad kunne du gøre bedre næste gang? | _____ |

Lærervejledning

Fælles Mål-reference

Tilrettelæggelse

Differentiering

Evaluering

Tid