Vejr og vind — vejrstationen — opgave 26

Dette opgavesæt tager eleverne med ind i vejr og vind — uv-stråling.

Solen giver os varme og lys, men dens UV-stråler kan også være farlige! Du er en ung sol-forsker der skal hjælpe med at tælle UV-indeks, måle soltimer og regne på beskyttelse — for uden matematik kan vi ikke beskytte os mod solen!

Opgaverne (1-30) dækker Fælles Mål for matematik i 3. klasse (de fire regnearter, brøker, geometri, tid, vægt, længde, koordinatsystem, kalender og talmønstre) og er lige til at printe på et A4-ark.

Navn: _______________________ Klasse: _________ Dato: _________

☀️ UV-stråling

Kapitel 1: Solen skinner

Opgave 1 (Plus med store tal): dage med høj UV — regn ud: 245 + 180 = ? Svar: ___________________

Opgave 2 (Gange): UV-indeks pr. time — regn ud: 7 × 5 = ? Svar: ________ · ________ = ________

Opgave 3 (Minus): dage med skyer — regn ud: 600 - 240 = ? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________

Opgave 4 (Division): dage i sæsoner — regn ud: 63 : 9 = ? Svar: ________ : ________ = ________

Opgave 5 (Brøker): dage med solskader — hvad er halvdelen af 40? Svar: ___________________

Opgave 6 (Geometri): I skyggens længde er der et rektangel der er 9 dm langt og 4 dm bredt. Hvad er arealet? (Længde · Bredde) Svar: ___________________ kvadratdecimeter (dm²)

Opgave 7 (Geometri): Hvad er omkredsen af et rektangel i skyggens længde der er 9 dm langt og 4 dm bredt? (Længde + Bredde + Længde + Bredde) Svar: ___________________ dm

Opgave 8 (Tid): solnedgangens time — fra klokken 07:00 til klokken 12:00: hvor mange timer? Svar: ___________________ timer

Kapitel 2: UV-indeks stiger

Opgave 9 (Plus): UV-indeks på skalaen — regn ud: 320 + 450 = ? Svar: ___________________

Opgave 10 (Minus): soltimer der går — regn ud: 800 - 265 = ? Svar: ___________________

Opgave 11 (Gange): dage med solskin — regn ud: 6 × 4 = ? Svar: ________ · ________ = ________

Opgave 12 (Division): solcremefaktor i niveauer — regn ud: 56 : 8 = ? Svar: ________ : ________ = ________

Opgave 13 (Koordinatsystem): På solens bane er et punkt i (2, 2). Flyt 3 til højre (ad x-aksen) og 2 op (ad y-aksen). I hvilket punkt er man nu? Svar: Punktet ( _________ , _________ )

Opgave 14 (Talmønster): UV-indeks i trin: 3, 6, 9, ... Hvad kommer næst? Svar: ___________________

Opgave 15 (Længde): UV-stråling og hud — 8 dm = ________ cm

Kapitel 3: Beskyttelse og skygge

Opgave 16 (Plus af 3 tal): soltimer i dagen — regn ud: 130 + 115 + 120 = ? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________

Opgave 17 (Gange): UV-indeks pr. time — regn ud: 8 × 5 = ? Svar: ________ · ________ = ________

Opgave 18 (Minus): UV-indeks der falder — regn ud: 500 - 185 = ? Svar: ___________________

Opgave 19 (Brøker): dage med solskader — hvad er 1/4 af 60? (Tip: Del med 4) Svar: ___________________

Opgave 20 (Division): solcremefaktor i niveauer — regn ud: 54 : 6 = ? Svar: ________ : ________ = ________

Opgave 21 (Vægt): UV-stråling og hud — 7 kg + 5 kg = ? Svar: ___________________ kg

Opgave 22 (Tid): tiden i skygge — fra 13:30 til 14:00: hvor mange minutter? Svar: ___________________ minutter

Opgave 23 (Gange): dage med solskin — regn ud: 5 × 7 = ? Svar: ________ · ________ = ________

Kapitel 4: Sikkert i solen

Opgave 24 (Plus): soltimer i dagen — regn ud: 215 + 160 = ? Svar: ___________________

Opgave 25 (Gange): solcremefaktor — regn ud: 6 × 8 = ? Svar: ________ · ________ = ________

Opgave 26 (Division): soltimer i dage — regn ud: 54 : 6 = ? Svar: ________ : ________ = ________

Opgave 27 (Vægt): soltimer og solskader — 9 kg + 6 kg = ? Svar: ___________________ kg

Opgave 28 (Kalender): Sommersolhverv er den 21. juni. Juni har 30 dage. Hvor mange dage er der tilbage af måneden efter sommersolhverv (tæl IKKE den 21. med)? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ dage

Opgave 29 (Minus): dage med skyer — regn ud: 500 - 185 = ? Svar: ___________________

Opgave 30 (Problemløsning - Grubleren!): Ozonlaget blev opdaget i år 1913 af Charles Fabry og Henri Buisson. Hvor mange år er der gået siden ozonlaget blev opdaget, hvis året i dag er 2026? (Stil minus-stykket op: 2026 minus 1913. Spørg din lærer, om du må låne en lommeregner).

Beregning: _____________________________________________ Svar: 113 år.

Lærervejledning & Didaktiske pointer: Dette opgavesæt knytter Fælles Mål for 3. klasse til UV-stråling — solens UV-stråler kan være farlige, men med solcreme og skygge kan vi beskytte os. Opgave 30 arbejder med kronologi (2026 − 1913 = 113 år) og giver anledning til en samtale om, hvordan UV-stråling virker og hvorfor solcreme er vigtigt. I tråd med Det Tænkende Klasserum bruges regnehistorier, så eleverne oversætter hverdagssprog til regneoperationer (matematisk modellering). Sættet træner flercifret addition/subtraktion, den lille tabel (multiplikation og simpel division), brøker knyttet til mængder (¼ og ½), måling (tid, minutter, decimeter/centimeter, vægt i kg, kalender), geometri (areal og omkreds samt aflæsning i koordinatsystem) og talmønstre. Opgave 30 arbejder med kronologi gennem fratrækning og giver anledning til en samtale om vejr og klimas historiske og videnskabelige rødder.

Svar:

425
360
35
7
20
36 kvadratdecimeter
26 dm
5 timer
770
535
24
7
(5, 4)
12
80 cm
365
40
315
15
9
12 kg
30 minutter
35
375
48
9
15 kg
7 dage
315
32