← Læringsplatform

Musik — lydproduktion og komposition: Lyddesign (4-6 klasse)

Hvordan lyd skabes

| Trin | Forklaring |

|------|-----------|

| 1 | Noget svinger (strenge, luft, hud) |

| 2 | Svingninger laver bølger i luften |

| 3 | Bølgerne rammer vores øre |

| 4 | Øret sender signal til hjernen |

4 lydkilder

| Kilde | Hvordan | Eksempel |

|-------|---------|---------|

| Streng | Streng svinger | Guitar, violin |

| Blæser | Luft svinger | Fløjte, trompet |

| Slag | Hud/membran svinger | Tromme, bongo |

| Elektronisk | Computer laver lyd | Synthesizer, app |

Lydens 3 egenskaber

| Egenskab | Betydning | Eksempel |

|----------|-----------|---------|

| Højde | Høj/dyb | Fløjte = høj, bas = dyb |

| Styrke | Høj/stille | Råb = høj, hvisken = stille |

| Klang | Varm/skarp | Cello = varm, metal = skarp |

Opgave 1 — Lydkilder

  1. Hvordan laver en guitar lyd? ________________
  2. Hvordan laver en fløjte lyd? ________________
  3. Hvordan laver en tromme lyd? ________________

Opgave 2 — Lydens egenskaber

  1. Giv et eksempel på en høj lyd. ________________
  2. Giv et eksempel på en dyb lyd. ________________
  3. Giv et eksempel på en stille lyd. ________________

Opgave 3 — Lydeffekter med kroppen

Lav disse lyde:

| Lyd | Hvordan |

|-----|---------|

| Regn | Klappe langsomt → hurtigt |

| Torden | Banke i bordet |

| Vind | Suse med munden |

| Fodtrin | Træde hårdt/blødt |

Opgave 4 — Lydhistorie (10 min)

Lav en lydhistorie uden ord. Brug lydeffekter:

  1. En stille morgen (___)
  2. Det begynder at regne (___)
  3. Torden! (___)
  4. Regnen stopper (___)
  5. Solskin (___)

Skriv hvilke lyde du bruger til hvert trin.

Opgave 5 — Refleksion

  1. Hvorfor er lyd vigtig i film? ________________
  2. Hvad er en foley-artist? ________________
  3. Hvilke lyde er sværest at lave? ________________

Lærervejledning